Faut-il avoir un don pour apprendre le Magnétisme ?
C’est probablement la question que l’on me pose le plus souvent.
Certains arrivent en disant : « je sens beaucoup de choses dans mes mains ».
D’autres : « je ressens les gens ».
Et d’autres encore ne sentent presque rien et pensent déjà qu’ils ne sont pas faits pour ça.
Le problème vient souvent du mot don.
Qu’appelle-t-on exactement un « don » ?
Quand quelqu’un dit « j’ai un don », cela peut vouloir dire :
- je sens facilement mes mains ;
- je suis très intuitif ;
- je remarque vite l’état d’une personne ;
- j’ai découvert certains gestes spontanément ;
- il y a des magnétiseurs dans ma famille ;
- j’ai vécu une expérience que je ne sais pas expliquer.
Tout cela n’est pas la même chose.
Mettre une seule étiquette dessus n’aide pas forcément.
Nous ne partons pas tous du même point
C’est évident.
Certains ressentent tout de suite. D’autres ont besoin de temps.
Mais la sensation de départ ne dit pas tout.
J’ai vu des personnes ressentir énormément et rester très imprécises.
Et d’autres, beaucoup plus discrètes au début, devenir très fines dans leur observation.
La vraie question est donc moins : « qu’est-ce que je ressens aujourd’hui ? » que : « est-ce que je progresse ? »
Ce qui s’apprend réellement
On peut travailler énormément de choses :
- l’attention ;
- la qualité du geste ;
- la stabilité de la posture ;
- la comparaison entre deux zones ;
- la précision du ressenti ;
- la capacité à répéter un exercice ;
- le recul face à ses propres attentes ;
- le discernement.
Les sciences de la perception connaissent d’ailleurs bien le phénomène d’apprentissage perceptif : avec l’entraînement, les performances peuvent progresser dans certaines tâches sensorielles. Une revue de recherche sur l’apprentissage perceptif rappelle que cette plasticité existe aussi chez l’adulte et peut concerner plusieurs modalités sensorielles.
Cela ne démontre pas le Magnétisme. Mais cela confirme quelque chose de beaucoup plus simple : percevoir n’est pas une capacité entièrement figée.
Et ce sont justement ces éléments qui font la différence entre une sensation vague et une pratique construite.
Apprendre à percevoir, c’est comme apprendre à écouter
Au début, quelqu’un entend simplement de la musique.
Avec l’expérience, il distingue le rythme, la basse, les harmonies, les nuances.
La musique n’a pas changé.
C’est l’écoute qui s’est affinée. Ce principe général est précisément ce qu’étudie l’apprentissage perceptif : la pratique peut améliorer les performances dans une tâche perceptive, même si les progrès restent souvent spécifiques à ce qui a été entraîné.
Pour le Magnétisme, c’est souvent pareil.
On apprend à remarquer ce qui, au départ, était confus.
Ressentir n’est pas encore comprendre
C’est probablement la règle la plus importante.
Sentir de la chaleur, une pression ou un picotement ne dit pas automatiquement ce que cela signifie.
Notre attente peut intervenir. Notre humeur aussi. La posture, la température, le contexte également.
C’est pourquoi nous insistons tant sur cette règle :
décrire avant d’interpréter.
Voir : Perception énergétique : décrire avant d’interpréter.
Et l’intuition ?
L’intuition peut être très utile.
Mais développer son intuition ne veut pas dire croire tout ce qui nous traverse l’esprit.
Une impression peut être juste. Elle peut aussi être fausse.
Le discernement consiste justement à laisser la place à l’intuition sans lui donner automatiquement raison.
Voir aussi : Médiumnité, intuition, ressenti énergétique : peut-on vraiment apprendre à mieux percevoir ?.
Pourquoi pratiquer avec d’autres ?
Parce que seul, on tourne vite dans sa propre tête.
Avec plusieurs personnes, on peut comparer.
Les sensations changent d’une personne à l’autre. La distance change. Le contexte change.
Et surtout, on peut confronter son impression à ce que l’autre personne décrit.
C’est l’un des grands intérêts du présentiel.
Et le « don familial » ?
Beaucoup de magnétiseurs racontent qu’un parent ou un grand-parent pratiquait déjà.
Il peut exister des différences individuelles de sensibilité.
Mais une famille transmet aussi autre chose : des gestes, des histoires, une façon de regarder ces phénomènes, parfois simplement l’autorisation de les prendre au sérieux.
Il est donc difficile de réduire cela à une seule explication.
Le bon critère : la progression
Au lieu de se demander pendant des mois « est-ce que j’ai le don ? », il vaut mieux regarder ce qui change avec la pratique.
Après quelque temps :
- est-ce que je décris mieux ce que je ressens ?
- est-ce que je reproduis certains exercices ?
- est-ce que je distingue mieux sensation et imagination ?
- est-ce que je me laisse moins impressionner par une sensation forte ?
- est-ce que mon attention tient mieux ?
Si la réponse est oui, il y a apprentissage.
Comment nous travaillons dans notre École
Dans le Stage 1 de notre École, nous ne commençons pas par distribuer des étiquettes : « vous avez le don », « vous ne l’avez pas ».
Nous commençons par pratiquer.
Test de réceptivité. Plusieurs perceptions. Imposition. Balayage. Exercices.
Ensuite, chacun voit ce qui se développe réellement.
Alors : don ou apprentissage ?
Il existe probablement des sensibilités différentes au départ.
Mais une sensibilité n’est pas encore une compétence.
La compétence apparaît quand on apprend à observer, répéter, comparer et discerner.
À partir de là, la question du « don » devient beaucoup moins importante.
À retenir
On peut commencer le Magnétisme avec beaucoup de sensations, peu de sensations ou aucune expérience particulière.
Ce qui compte n’est pas l’étiquette.
Ce qui compte, c’est de savoir si votre perception devient avec la pratique :
plus fine, plus stable et plus lucide.
Pour aller plus loin
- Peut-on apprendre le Magnétisme seul ?
- Ressenti énergétique et intéroception
- Intention et Magnétisme : quel rôle joue l’attention ?
1 commentaire sur « Peut-on apprendre le Magnétisme ou faut-il avoir un don ? »
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